ECOS DE LA TIERRA ETAPA DOS

EL AGUA Y EL CARBONO

INTRODUCCIÓN:

El equilibrio de la atmósfera terrestre se mantiene estable debido al correcto funcionamiento de los ciclos que se desarrollan en la biosfera, entre los que destacan el ciclo del agua y del carbón. La alteración de estos se debe a los cambios que se producen en el medio ambiente, ocasionada por la emisión, deposición y descarga de sólidos, líquidos y gases al interior de los ecosistemas. Estos elementos contaminantes se generan como resultado de ciertas actividades humanas, alterando la composición del agua, aire y suelo, que afecta de forma negativa, directa o indirectamente, a los seres vivos y a las diferentes relaciones que los vinculan.

ACTIVIDADES:

1. Ahora analizaremos cómo se contamina el agua, aire y suelo, para ello es necesario estudiar los ciclos del agua y carbón, a fin de determinar cómo puede contaminarse por las actividades que realizamos los humanos.

a. Los alumnos conformados en equipos analizarán la siguiente información del ciclo del agua ( 1 ), ( 2 ), ( 3 ) y ( 4 ). Describirán cómo este elemento se mueve continuamente en el medio ambiente, a través de sus diferentes fases.

b. Realizar el siguiente experimento, a fin de lograr una mayor comprensión del ciclo del agua.

c. Comparar los resultados obtenidos del experimento con los esquemas proporcionadas en el inciso a, para identificar y describir las diferentes fases del ciclo del agua. Destacar la importancia del mismo.

d. Elaborar un escrito con sus propias palabras de lo que entendieron, elaborar una presentación ante el grupo y discutir los distintos puntos de vista

Sustancias contaminantes del agua

Los gases invernadero CO2

Ciclo carbónico (leer la sección La Alteración Humana del Ciclo Carbónico)

El ciclo del agua y su alteración

Funtes contaminantes del agua (seleccionar la asignatura "Geografía" y buscar el video)

Causas de la contaminación del agua.

 

1. c. Hacer una comparación de las anotaciones realizadas en los apartados anteriores con las lecturas, a fin de determinar con exactitud aquellas actividades que contaminan el medio ambiente o alteran los ciclos estudiados.
2. d. Reflexionar sobre los daños que ha ocasionado la alteración de estos elementos a causa de la contaminación. Comentar sus resultados, exponerlos ante grupo y elaborar una conclusión.
3. 5. Una vez identificado aquellos contaminantes que afectan los ciclos, analizar específicamente sobre lo que sucede en la Cuenca de Valle de Bravo, estado de México, en donde se presentan problemas serios por la alteración, sobre todo del ciclo hidrológico, ocasionando que en los últimos años la calidad del agua disminuya.
   1. a. Analizar los siguientes videos producidos por Noticieros Televisa sobre las causas y consecuencias de la alteración de la cuenca, principal fuente de abastecimiento de agua a la Ciudad de México. Durante su observación, es conveniente prestar atención y conforme la marcha anotar las ideas principales y al finalizar, realizar un escrito de lo que entendieron. Esta actividad puede realizarse en equipos para propiciar la exposición de los diferentes puntos de vista, sobre dicha problemática. Posteriormente exponer ante el grupo el escrito elaborado.
      1. Valle de Bravo herido de muerte
   2. b. El profesor propicia una plática, en donde los alumnos relacionen esta problemática con lo que sucede en su comunidad, a fin de detectar aquellas actividades que contaminan el medio ambiente, así como sus consecuencias.
4. 6. Participa en el foro de discusión
5. PROPOSITOS

   •  Generar conciencia del manejo racional de los recursos naturales.

   •  Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana.

   •  Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre

   •  Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana.

   •  Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país.

   •  Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana.

    

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